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伟哥高校教材污名同性恋教育部拒公开内情 女生起诉


/ 2015-08-19

据民间公益组织“同城青少年资本核心”2014年8月发布的《中国高校教科书中对同性恋的错误和臭名内容及其影响查询拜访演讲》显示:包罗《心理学》、《心理健康教育》等90本2001年后出书的教科书中,有40%的书将同性恋视为病态,有50%的专业书主意将同性恋医治成为“一般”的同性恋,而心理健康教科书中则有57.14%将同性恋分性、假性和性。这些研究概念早在上世纪50年代就已被学界摒弃,但至今遍及具有于国内教科书。

秋白认为,在目前同性恋群体处于亚文化的形态下,同性恋群体承受着来自支流社会价值观及观念的压力,高校教材公开“臭名”同性恋无疑是对同性恋群体更间接的。作为的高校教材,应科学、客观的学问,而不是错误的学问。她但愿相关教育部分能对臭名同性恋的教材予以改正与监管。

8月17日,秋白对磅礴旧事说,基于对本人性取向的思疑与疑惑,本年2月,她从学校藏书楼借阅了一些心理学册本,但愿领会更多同性恋学问。但她发觉良多心理学教材将同性恋归为性心理妨碍,与恋童癖、露阴癖等同属心理疾病,有些教材以至点明用电击、等方疗同性恋。

现实上,高校教材中将同性恋视为病态并非个例。

2015年3月19日,秋白十余名同窗向国度旧事出书总署和广东省教育厅别离递交举报信,反映广东高档教育出书社出书的多种教材具有大量“臭名”同性恋的错误内容。

但按照消息公开条例,教育部该当在收到申请之日起15个工作日内予以回答,如需耽误回答刻日,应奉告申请人,且耽误回答刻日最长不得跨越15个工作日。“教育部至今未赐与任何回答。”秋白说,于是她将教育部告上法庭。

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因认为高校教材将同性恋视为病态是错误的,广东某高校一女同性恋者秋白(假名)向教育部申请公开其对此类教材的监管消息,但在刻日内未获回应,于是她将教育部告上法庭。近日,市一中院受理了她的告状,决定立案审理。

国内某教材对同性恋的引见

原题目:高校教材“臭名”同性恋:教育部拒公开内情,女生告状获立案

举报很快获得回应。3月21日摆布,国度旧事出书总署德律风回答她称,教材内容编写及印刷由教育部分主管。广东省教育厅也于3月24日短信通知她称,已责成广东高档教育出书社赐与回应。广东高档教育出书社随后在回函中称,教科书的作者认为其是按照国度诊断尺度来撰写的,教材内容并无错误。

秋白说,恰在2001年,中华科学会发布第三版《中国妨碍分类与诊断尺度》,已认定同性恋是一种性倾向而不属于病态。美国病学会与世界卫生组织更是在1986年和1990年将同性恋从心理疾病中剔除,视其为一种性取向。

秋白还认为,对于教材中呈现的臭名同性恋的错误,教育部应负有监管义务,并于2015年5月14日向教育部寄送挂号信,申请公开其对高校利用教材的监管本能机能,以及对高校利用错误和不合适国度最新科学尺度的教材有哪些监视办法。

微博截图

因认为高校教材将同性恋视为病态是错误的,广东某高校一女同性恋者秋白(假名)向教育部申请公开其对此类教材的监管消息,但在刻日内未获回应,于是她将教育部告上法庭。近日,市一中院受理了她的告状,决定立案审理。

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